古代關于氣的說明猜測是簡單的混亂的非生理學病理學非科學的聯想想像建立理論。

董建軍

象就是立體幾何，比如肝臟腎臟肺臟心臟都是立體幾何，構象就是構成立體幾何，可以用幾何測量法測量計算它們的函數常數

董建軍

中藥的性味歸經就是物質的規律，發現規律用文字表達就是科學理論，會不會用中藥的性味歸經就是會不會用物質的規律作用于人的生命運動，會用就是治療方法，不會用就不是治療方法，學了一輩子中醫不知道中藥的性味歸經是物質的什么規律，不知道如何作用于生命運動，這種現象普遍存在，根本原因是學習者不具備閱讀能力認知辨別科學理論的科學方法，其現代科技知識非常低，張冠李戴望文生義，自封是科學的堅定者，自己連最基本的科學知識就沒有，自封自己懂科學。

董建軍

以象取之取象比類就是科學理論，知道現代科技知識的人就知道，立體幾何就是現代科學理論的基礎理論知識，就如同1+1=2是基礎理論一樣，他的實驗就是一個蘋果放在另一個蘋果就是兩個蘋果。

董建軍

他自己說：“科學的癥狀體系理論認為脾虛與肺虛有關”，胡編浮力電磁波寫作知識，雅興一轉胡編中醫理論。

董建軍

這樣的大學生不僅浪費青春浪費國家資源，還禍害他人，道德品質非常低，編瞎話，不學無術，不知廉恥，對社會有負面作用，反人類反科學影響科技界的風氣。